L'importanza della mobilità nell'educazione scolastica
La questione della mobilità dei bambini è fondamentale non solo in termini di sicurezza stradale ma anche di sviluppo personale. È importante che i bambini esercitino le loro competenze nello spazio pubblico, e il tragitto quotidiano casa-scuola rappresenta spesso la prima tappa di questo percorso di familiarizzazione.
"La vita socio-emotiva del bambino da quattro a sedici anni si svolge principalmente nel contesto scolastico ed è direttamente legata alla sua capacità di imparare. In effetti, la componente sociale sarebbe all’origine di molti apprendimenti." David Sander, Università di Ginevra
Il tragitto casa-scuola è in effetti un eccezionale terreno di apprendimento e di socializzazione per i bambini. È il momento e il luogo in cui il bambino compie le sue prime esperienze in autonomia, spesso condividendole con i suoi compagni. Ecco perché proponiamo agli insegnanti del ciclo 1 dei corsi chiavi in mano sul tema della mobilità in sicurezza, conformi ai piani di studio e sviluppati da specialisti in pedagogia. In questo modo, potrete raggiungere in modo facile e divertente gli obiettivi del piano di studio e allo stesso tempo promuovere lo sviluppo personale dei vostri alunni.
Ulteriori informazioni sono disponibili in questo documento:
Attività ludiche di familiarizzazione per
l'inizio della scuola
Create una maschera da volpe e giocate con i bambini
Soprattutto nei primi giorni di scuola, i bambini si trovano di fronte a molte cose nuove. In questo modo potranno familiarizzarsi più facilmente:
Realizzate una maschera da volpe insieme ai vostri alunni. I bambini possono dare libero sfogo alla loro creatività. La maschera può poi essere utilizzata per fare conoscenza reciproca giocando. Trovate tutte le informazioni nelle istruzioni.
Rendete il ritorno a scuola indimenticabile e partecipate al concorso!
Vincete per la vostra classe un'esclusiva visita scolastica del WWF sul tema dei "grandi predatori". Il WWF porta in classe la natura selvaggia della Svizzera e mostra ai bambini come orsi, lupi e linci vivono nei nostri boschi.
Come partecipare: inviate una foto della vostra classe nella quale i bambini indossano la loro maschera da volpe all'indirizzo kidsmobile@tcs.ch.
Il principio è associare percezioni sensoriali e scoperta della mobilità: i bambini imparano a riconoscere i sensi e a mobilitarli in modo personale e ludico.
«Che cosa vedo lungo il percorso verso scuola?»
Imparare a osservare l’ambiente e a mettere parole
sulle percezioni.
Una lumaca, una farfalla, un sasso particolare? I bambini devono mettere dei
punti colorati sugli elementi osservati lungo la strada per la scuola. A ogni
giorno corrisponde un colore, cosa che permette anche di imparare i giorni
della settimana.
Riconoscere i suoni, riprodurli e osservare le
differenze con i compagni. Attraverso un supporto audio, i bambini riconoscono
i suoni che hanno suscitato il loro interesse lungo la strada per la scuola
associandoli a immagini o descrivendoli.
Attraversare la strada: una vera sfida
per i bambini! Integrare questi insegnamenti nelle attività quotidiane della
classe e all’uscita di scuola li aiuta ad acquisire i giusti comportamenti.
Nella loro esplorazione della mobilità, i bambini osservano e fanno le loro riflessioni, scambiano opinioni sulle diverse esperienze e percezioni.
«Che cosa vivo lungo il percorso verso scuola?»
Individuare i vari elementi che compongono la
strada per la scuola - i momenti preferiti, gli eventuali pericoli, ecc. -
esprimere le proprie emozioni poi disegnare il proprio percorso.
Età: 3° e 4° classe primaria / classe a ritmo
più lento
«Luoghi e percorsi lungo il tragitto verso scuola»
Realizzare con i bambini una riflessione sulla strada
per la scuola, guidarli nella discussione e individuazione degli elementi e dei
luoghi che la compongono, degli eventuali pericoli. Vedere con loro se esiste
un percorso può sicuro o più corto, imparando a orientarsi su una griglia
bidimensionale.
Età: 3° e 4° classe primaria / classe a ritmo
più lento
Il
percorso scolastico può essere ricco di elementi formativi ed essere diverso
per ciascun bambino. I bambini si confrontano su svariati percorsi verso la
scuola, scoprendo anche nuove forme di mobilità.
Età: 1° e 2° primaria
Durata: 1 lezione
Obiettivi di apprendimento PER:
A 12 AV.1, A 12 AV.3, L1 13-14.2, CM 12.4, FG 12.3, EN 11.2., L1 13-14.2, MSN 11.4
Ordinate i nostri strumenti di educazione
stradale:
Elaboriamo strumenti pedagogici dedicati all’apprendimento della mobilità: scoprite qui sotto una selezione che potrebbe interessarvi o accedete direttamente al nostro e-shop. Per un utilizzo efficace di questi strumenti, vi consigliamo di contattare l’agente di educazione stradale della vostra scuola.
Attività genitori - volantino
Per proporre ai genitori attività ludiche e
stimolanti sul tema della sicurezza stradale.
